Potenzialorientierte Förderung im Mathematikunterricht der Grundschule an der Schnittstelle von Inklusion und Digitalisierung: Was können wir aus Präsenz- und Distanzunterricht lernen?. ph [Internet]. 2021 Nov. 15 [cited 2025 May 2];5(2):75–102. Available from: https://www.paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/142