Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung. ph [Internet]. 2021 Nov. 15 [cited 2025 May 2];5(2):267–292. Available from: https://www.paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/165