Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken...Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium. Pädagogische Horizonte, v. 6, n. 2, p. 29–44, 10 Nov.2022.