„Kohärenzen, Redundanzen und blinde Flecken. Aktualität und Anschlussfähigkeit der Lehrer*innenbildung an der PHDL: Eine Längschnittuntersuchung zu Kohärenzwahrnehmungen von Studierenden im Lehramtsstudium“. 2022. Pädagogische Horizonte 6 (2): 29–44. https://doi.org/10.17883/pa-ho-2022-02-04.