„Kasuistische Analyse von Unterrichtsreflexionen: Ein neues Konzept der reflexionsorientierten, kasuistischen Lehrer*innenbildung in der Diskussion“. 2019. Pädagogische Horizonte 3 (1): 63–78. https://www.paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/63.