Demokratiebildung im Spannungsfeld von Diversität und Subjektivität: Eine existenzanalytische Perspektive auf dialogische Bildung. ph [Internet]. 11. Dezember 2025 [zitiert 14. Dezember 2025];9(2):13–26. Verfügbar unter: https://www.paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/article/view/294